本題考查高等教育投資決策的基本模型。
大學(xué)畢業(yè)生所承擔(dān)的接受高等教育的機(jī)會(huì)成本包括：
（1）導(dǎo)致在最初的4年中因無(wú)法工作而損失了4年的工資性報(bào)酬。
（2）可能因?yàn)閯傞_始工作時(shí)要繼續(xù)接受培訓(xùn)，使工資性報(bào)酬在最初的一年或幾年中低于已經(jīng)有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的高中畢業(yè)生。
因此，本題正確答案為選項(xiàng)D。
本題考查工資水平。
勞動(dòng)者的勞動(dòng)供給決策是根據(jù)實(shí)際工資的變動(dòng)作出的。
因此，本題正確答案為選項(xiàng)C。
本題考查勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁。
勞動(dòng)爭(zhēng)議當(dāng)事人對(duì)依法終局裁決以外的其他勞動(dòng)爭(zhēng)議案件的仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決書之日起15日內(nèi)向人民法院提起訴訟；期滿不起訴的，仲裁裁決書發(fā)生法律效力。
因此，本題正確答案為選項(xiàng)A。
本題考查人力資源戰(zhàn)略及其與組織發(fā)展戰(zhàn)略的匹配。
采取穩(wěn)定戰(zhàn)略的組織往往處于較為穩(wěn)定的環(huán)境之中，增長(zhǎng)率較低，維持競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵在于是否能夠保持自己已經(jīng)擁有的技能水平。從人力資源管理的角度來(lái)說，主要是以穩(wěn)定已經(jīng)掌握相關(guān)工作技能的員工隊(duì)伍為出發(fā)點(diǎn)，因而這種組織的整體人力資源戰(zhàn)略就是保持組織內(nèi)部人力資源的穩(wěn)定性以及管理手段的規(guī)范性、一致性和內(nèi)部公平性。
因此，本題正確答案為選項(xiàng)D。
本題考查組織設(shè)計(jì)的類型。
職能制的缺點(diǎn)包括：
（1）狹隘的職能觀念。【選項(xiàng)C】
（2）橫向協(xié)調(diào)性差。【選項(xiàng)B】
（3）適應(yīng)性差。【選項(xiàng)A】
（4）企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)擔(dān)重。
（5）不利于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)、能夠經(jīng)營(yíng)整個(gè)企業(yè)的管理人才。
因此，本題正確答案為選項(xiàng)D。
本題考查評(píng)價(jià)中心技術(shù)。
公文筐測(cè)試的優(yōu)點(diǎn)：
（1）非常適合對(duì)應(yīng)聘管理職位的被測(cè)試者進(jìn)行評(píng)價(jià)，具有較高的內(nèi)容效度和效標(biāo)效度。【選項(xiàng)B】
（2）操作比較簡(jiǎn)單，對(duì)場(chǎng)地沒有過多的要求。【選項(xiàng)C】
（3）其表面效度較高，容易得到被測(cè)試者的理解和接受。
公文筐測(cè)試的缺點(diǎn)：
（1）編制成本較高，而且評(píng)分比較困難，不同的評(píng)價(jià)者由于自身的背景、工作經(jīng)驗(yàn)、管理理念等不同，對(duì)不同的公文處理方式的看法也會(huì)有所不同。
（2）由于這種測(cè)試是由被測(cè)試者單獨(dú)完成的，因此無(wú)法通過這種測(cè)試考查被測(cè)試者的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)工作能力。【選項(xiàng)D】
因此，本題正確答案為選項(xiàng)A。
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